“用不同的方式玩球很有趣”

孩子们，我们为什么要举行球类运动呢？

洋洋：“因为我们需要长高，而运动可以让我们长高。”

弯弯：“我想打一场比赛，打败比赛中的所有人。”

悦悦：“有很多不同的装备很有趣，就像我们晨练一样。”

淼淼：“我想把在幼儿园学到的东西给哥哥。”

紫霄：“我觉得可以让大家开心！”

杭航：“我想学很多运动技能，这样我们上小学的时候就能打败其他孩子了。”

陈晨：“它可以帮助我们长高。”

……

在温暖美好的春天，孩子们总是喜欢在户外玩耍。各种有趣的球类游戏是孩子们的必备项目。在孩子的认知意识中，球类运动是他们日常生活中看得见、经常接触到的运动。以最常见的橡皮球为例。我们可以把它延伸成多种玩法，如：投球、跑球、滚球、投接球、传球游戏……为了让孩子们通过球类游戏获得运动的乐趣，为了在运动中提高技能和身体素质，培丰分园将于2021年春季开放，并在春天渐浓的3月份如期举行球赛。

一

小班：游戏中的运动，运动中的游戏

看！小班的弟弟妹妹们正在做游戏。一起来看看都有哪些好玩的游戏吧！

可爱的方脸娃娃正在开保龄球会，特意给头等班的孩子们发出了请柬。宝贝们快来加入我们吧！ 《加油！保龄球》、《保龄球接力赛》、《蒙眼击球》等游戏，看看他们玩得多开心！

孩子们在游戏中体验与保龄球互动的乐趣。他们的手、眼的控制力和判断力得到锻炼，臂力也得到加强。

安静的山谷里，生活着一群悠闲可爱的大熊猫。其中有一只胖熊猫，他是世界上最热情的中国功夫迷。他想成为熊猫中的武术高手。但大熊猫有点贪吃、又懒，所以二班的孩子们就用水果球陪大熊猫锻炼身体。

这个游戏丰富了孩子们的知识。他们了解到球有很多种类型，每种类型都有不同的玩法。孩子们还自发地探索出许多新的玩法，提升了游戏的难度，让孩子们对整个活动更加投入。很高，老师们也提供了充足的设备，让孩子们可以免去等待。互助运动会不仅锻炼了身体，还让孩子们学会了合作和谦逊。

一群小鸡根本不喜欢洗澡，但是有一天，他们在娃娃的澡堂里发现了海洋球。在澡堂里漂浮海洋球很好玩，于是小妞鼓起勇气去澡堂捡起了海洋球，我就叫上小学三年级的好朋友来玩“接糖果”游戏。起初，小鸡们总是抓不到糖果。当他们失败时，他们并没有立即放弃，而是想办法。

奔奔：“如果我蹲下来的话，就更容易接住它了！”

塞西：“我迅速伸出球架，接住了它。”

孩子们不断总结运动经验，从固定接球到移动接球，体验成功的喜悦。在活动过程中，孩子们的身体协调能力和控制能力得到了极大的发展。

“嘎嘎嘎嘎……”小青蛙的叫声是从哪里来的呢？原来，池塘里住着一只孤独的小青蛙，正在玩一个蓝色的球，但它不知道怎么玩这个球。四班的孩子们给出了很多想法。

哲哲：“我可以把球扔进盒子里。”

夭夭：“我可以用木棍把球赶走。”

依依：“我喜欢射皮球。”

原来打球的方式还有很多，我们一起来做一些运动吧！

孩子在与球互动的过程中，提高了控制球的能力。孩子们在体验了多种游戏方式后，也培养了一定的规则意识和合作精神，体验到了运动的乐趣。

一个小班老师的感想：

对于小班的孩子们来说，这是他们第一次接触运动会最真实的体验。活动突出趣味性，游戏中各种角色扮演、表演，为孩子们营造了“爱成都、迎大运”背景下有趣的活动氛围。通过有趣的故事情节，孩子可以自主、自觉地参与体育锻炼，锻炼身体；同时也培养了孩子的参与意识、竞争意识和合作意识。在孩子们幼小的心灵里，种下热爱运动的种子，增强孩子们的自信心；从而塑造积极向上、拼搏的体育精神，让孩子在游戏中锻炼，在运动中成长！

二

中产阶级：生活中的球

中班的孩子发现日常生活中有很多不同的球，有的是常见的运动球，也有一些孩子很少想到的球也可以用于运动。

Snack：“我喜欢气球，每次去公园我妈妈都会买给我。”

洋洋：“我妈妈练瑜伽的时候用花生丸。”

浩浩：“我爸爸足球踢得很好！我想回去和他比赛！”

……

孩子们会用这些球进行什么运动？

花生球的玩法

游戏一：花生球骑行

孩子们分成小组，跨坐在花生球上骑行。从起点开始，将花生球夹在两腿之间向前跳跃。到达终点后，将花生球滚回起点，交给同组的下一个孩子。最先完成的一组获胜。

游戏2：运输木材

孩子们分成小组，趴在花生球上，利用花生球滚动，趴在花生球上向前移动，重复这个动作，到达终点后，回到起点，交给老师。下一个孩子。最先完成整个过程的团队就是胜利者。

游戏三：运输花生球

孩子们被分成两队。两个人一组，面对面站着，手握长管，将花生球放在两根长管之间。两个人手握花生球，同时越过障碍物。到达终点后，他们跑回起点，交出长管和花生球。下一组幼儿。

玩法四：夹花生球

孩子们两人一组，面对面站立，腹部夹着花生球，向前走。如果中途跌倒，请重新开始。到达终点后，双手握住球返回起点，交给下一组。最先完成比赛的队伍获胜。

与其他运动器材相比，花生球对孩子来说更有吸引力。孩子们真正喜欢的游戏来自于孩子们自己。尊重幼儿从“蹲”开始。

纸团的奥秘

在区域活动中，孩子们在艺术区发现了一些报纸，就问老师：“老师，这些报纸是从哪里来的？你要拿它们来做什么？”

孩子们对这些报纸产生了兴趣并提出了问题。我们利用日常生活中常见的报纸，把它们变成了孩子们手中有趣的游戏道具。让我们看看我们用它们做什么。

一张简单的报纸到了孩子们的手中就变成了各种各样的玩具。学习隐藏在幼儿园日常生活的点点滴滴中。报纸游戏虽然结束了，但我们如何在游戏中思考、探索、合作呢？孩子们还在继续。

足球宝贝

在日常活动中，孩子们经常接触到各种足球比赛，对足球非常感兴趣。三月的天气越来越热。为了满足孩子们参加体育活动的兴趣，增强孩子们的身体素质，我们带领全班孩子们举办了一场专属的足球会。

通过多元化的足球比赛方式和丰富的比赛内容，可以促进孩子身体素质、协调性、灵活性等方面的发展。在足球比赛的个人比赛中，孩子们充分展现了个人足球魅力。在足球队比赛中，队员们互相配合，体验足球运动的精彩。

我用气球玩游戏

去年元旦活动时，我们班参加了气球游戏。孩子们非常喜欢气球。孩子们对气球还是很感兴趣的，所以在这次运动会上，孩子们选择继续探索气球的各种游戏和玩法。

经过这次运动会，孩子们从自己的角度深入到了同伴合作的角度。渐进式的游戏也让孩子们获得了一定的经验，比如如何防止气球掉到地上，如何在同伴中使用气球等。力量可以防止气球掉落或破裂。孩子们也在一次又一次的游戏中获得经验。

一位中班老师认为：

每个项目都是老师根据孩子们的兴趣和年龄特点精心设计的，充满竞争性和趣味性。一方面，鼓励青少年运动员独立完成每一项运动项目，让孩子们在比赛中学会坚持、接受成功和失败；另一方面，也鼓励孩子们在团队比赛中相互配合，体验团队运动的乐趣。精彩的。

三

大班：我的运动我有最终决定权

如果举办球类运动会，你想举办什么类型的运动会？

在了解了大运会的体育项目后，高班的孩子们决定设计自己的球类比赛项目。

孩子们开始认真地设计体育赛事的游戏了！

看看我们的设计！

（一边打乒乓球，一边绕过障碍物）

（胯下传球：篮球钻进山洞）

（打羽毛球，击框）

（一排水杯里放水，纸杯里放乒乓球，往其他杯子里吹，看能吹到哪一个）

（篮球传球比赛）

（运送乒乓球）

（羽毛球单打比赛）

（双通）

（用筷子夹起乒乓球）

在正式比赛之前，我们还是需要尝试一下，才能知道哪些项目更适合我们。

试用过程中发现什么问题？

丫丫：“羽毛球杆太长了，我拿不住。”

可可：“乒乓球太滑了，我的筷子夹不住。”

瑞瑞：“我的运球还是有点慢。”

航航：“我可以用较短的画幅来拍摄，但用较高的画幅就有点困难了。”

……

试训结束后，孩子们针对发现的问题提出了自己的想法，并对比赛规则进行了调整。体育比赛终于确定了，让我们来看看都有哪些吧！

投球PK

分成3组，开始PK投掷。每个球员都有一个球。他们站在线上并同时投球。进球最多的一组获胜。

篮球接力赛

每对有 10 个篮球。他们从起点开始，绕过障碍物。他们在终点取出篮球筐中的篮球，运球回到起点，与球员击掌五分。击掌后，下一位玩家可以开始。

一起运球

把这个班的孩子们分成4组。一组两个孩子运球，一组两个孩子运球。如果球落地，他们将等待下一轮。如果球落入禁区，他们就获胜。

救援乒乓球（团体接力赛）

将班上的孩子分成 5 组。每个孩子开始将乒乓球从第一个纸杯吹到第五个纸杯，取下乒乓球，第二个孩子回到高五。第二个孩子开始吹乒乓球。接力，以此类推，直到组内所有的孩子都完成比赛，用时最短的获胜。

乒乓球晃动（个人赛）

将班上的孩子分成男孩组和女孩组。孩子们摇动身体，从中间有洞的纸箱里摇出10个乒乓球。用时最短的人获胜。

乒乓球（团体计时赛）

将班上的孩子分成 6 组。同组的5个孩子按照规定的距离坐着。每个孩子面前都放着一个纸箱和一双筷子。第一个孩子将 40 个乒乓球放入纸箱中。比赛开始时，第一个孩子用筷子夹起乒乓球，放入第二个孩子的纸盒中，依次向后传递。掉落在地上的东西无法再捡起来，计时器为30秒。时间到后，看最后一个孩子的纸箱里有多少个乒乓球。

来吧，球（团体接力赛）

班里的孩子们分成两组进行比赛。每组安排两名队员拿着球杆，将球运到最后的小篮子里。完成后，传递给下一个伙伴。队内所有孩子完成，就视为挑战成功。

疯狂球（团体赛）

班里的孩子们分成三组进行比赛。每次派一个孩子拿着曲棍球杆运球，绕过障碍物到达终点，并将球传给下一个伙伴。如果同一团队中的所有孩子都完成了任务，则他们被视为胜利者，计时器结束。

运球接力（团体接力比赛）

游戏玩法：孩子们被分成三组，在起点和终点分别派出四到五名队员。一名球员握住球拍并放下羽毛球。从起点穿过障碍物到终点后，切换到同队的成员继续游戏，以此类推。小组中完成时间最快的玩家获胜。如果球中途掉落，您可以立即捡起并继续比赛。孩子们用表格记录。

看看谁能投票正确（通过小组合作完成）

游戏玩法： 孩子们被分成九组，一组三人。一分钟内投掷球最多的队以球拍获胜。一个孩子扔球后，他走到小组的后面并排队。三个孩子轮流扔球。孩子们互相数数，并在表格中记录。

羽毛球比赛（两人赛）

玩法：孩子们可以自由选择自己的伙伴。一方发球，另一方接球。这将启动战斗模式。最后接住球的孩子获胜。孩子们互相数数并在表格中记录。

一流老师认为：

通过这次球类比赛，孩子们体验到了作为一名运动会策划者的成功感，也通过项目的不断调整，更加深刻地感受到了运动的乐趣。

所有项目均由孩子们自己设计并完成。把所有主动权交给孩子，成为活动的小主人，对他们来说是一种全新的体验。这也是幼儿园孩子们最后一次运动会。他们不仅在赛场上收获了勇敢、坚强的竞技体育精神，还在幼儿园生活中留下了许多美好的瞬间。孩子们的表演都非常精彩。 ！

在球类游戏中，孩子们不仅获得了游戏的乐趣，还探索了一些创新的运动方法：

依依：“两个孩子可以背靠背抱球越过障碍。”

刀妹：“我喜欢在花生球上游泳！”

橙橙：“我想像大力神一样把花生球举过头顶。”

木木：“我喜欢和阳阳一起玩，我用脚踢球，他在后面追我。”

（用篮球打球）

（乒乓球迷宫）

（像踢毽子一样踢羽毛球）

（羽毛球头）

（我可以头球）

（看，我还能用下巴运球！）

体育我想说

点点：“别人发的球我能接住。”

浩浩：“我感觉自己变强了！”

琪琪：“我现在可以踢得很准了。”

乐乐：“我喜欢运动！”

晨晨：“我现在已经学会弹球了。”

涵涵：“我用纸接住​​乒乓球，这样它们就不会掉下来。我学会了如何保持平衡。”

……

在一片欢呼声和呐喊声中，运动会圆满结束。通过本次活动，孩子们充分感受到了球类运动的魅力，养成了运动的习惯，将参与、合作、竞争、责任、担当、荣誉的种子深深埋入了孩子们幼小的心灵，充分展示了我们全体师生的努力。在幼儿园有良好的团结、拼搏、健康、进步的精神。

运动不仅给孩子们带来健康的身体，还给孩子们带来快乐的心灵。愿所有的孩子永远与运动同行，健康快乐！

结尾