作为一名优秀的教育工作者，能够运用教案，是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么你了解了课程计划吗？下面是小编为大家整理的小学体育足球教案。欢迎您分享。

小学体育足球教案1

学习目标

1、在活动中主动学习各种足球动作技术，并在比赛中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2. 训练时关心队友，严格遵守安全规程和比赛规则。合作学习和竞争技能得到提高。

3、能够初步运用足球小组合动作。

4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，发展体质。

学术分析

1. 学生从未上过足球课，但对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不知道足球的技术动作。有几个学生在电视上看到过。

3、学生的上、中、下综合水平差异不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

1. 准备工作

游戏：“手带球”“脚带球”（6分钟）

1.老师问：我们班是体育强班，有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢足球？...

今天我们来做一个实验，看看打篮球时用手带球更快，还是踢足球时用脚带球更快？你想尝试一下吗？

2、游戏小组游戏

3、教师总结：篮球；足球;这表明我们还不熟悉用脚运球。我们的足球基本功还没有到位，所以今天我们就来学习一下足球基本功，好吗？

2.比赛：停球---传球-停球（16分钟）

1. 老师：我们先学一下传球或停球的技术。请尝试一下...

2. 分组尝试滚滚球和空气球的停止方法；

3、小组演示如何停球； （轻踏、减少阻挡力等）

4、练习分组传球；

5、小组演示传球方法，注意准确性； （脚背、脚内侧、脚外侧）

6.游戏：传接力和停止接力

3、直线带球——曲线带球接力（13分钟）

1、老师：光学会传球和运球还不够，我们还要学会如何运球……

2、老师讲解运球方法并给出要点（推球后部中下部，向前推）； （直线运球）

3、学生分组自行尝试几次，体会动作要领。

小学体育与足球教案2

教学内容：

1.用脚内侧踢球和传球

2.游戏：模拟射击

教学目标：

通过本课程的学习，学生将更加熟悉足球运动的特点，基本掌握用足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，从小养成吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性、灵活性、灵敏性，增强学生的身体素质。培养学生团结合作、集体主义精神，增强荣誉感。学会遵守规则、尊重纪律、服从裁判等良好品质。

教学中的重点和难点：

用脚内侧正确、笔直、有力地射门。

场馆设备：

录音机、几个小足球、模拟足球门

教学流程：

1. 准备活动

（1）集合队伍，报号，清点人员，向老师汇报，师生之间相互问候。

(2)老师组织学生绕操场跑步、打球

(3)学生可以自由打球，熟悉球的特性

（四）教师带领学生进行球类练习（音乐）

2、熟悉球类练习

全班分成四大组，站成一排，跟着老师练习踩球、挑球等。

3、新教学

对话介绍：学生喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球吗？今天我们来学习最基本的足球技术，用脚内侧踢球和传球。

(1)用脚内侧踢球

老师讲解踢球和传球动作的要领并演示：

要求学生用脚内侧和踢球中部踢球，使球笔直、有力。指导学生先练习踢球，有一定方向感后再练习传球。

（1）学生分组练习踢墙，老师带领参观。

(2)师生沟通为什么要用脚内侧踢球(用脚趾容易受伤、力量不强、脚会痛等)，然后练习。

(3)请技能好的学生进行演示，并由老师和学生进行评价。

（4）在操场上画两组平行线，距离为5至8米。学生分成四组站在平行线外。两对学生一一面对面。学生必须用脚内侧互相踢。球训练。

（检查时老师纠正学生的不规范行为）

(5) 行动概要

（2）游戏：模拟投篮（用脚内侧投篮）

老师：同学们，点球大战开始了。我们现在进行分组教学和竞赛，看看哪组学生得分更高。

为儿童放置4个模拟球门，发球点距离6至8米。要求学生用脚内侧练习投篮。达到目标的学生将获得小红花的奖励。比较哪一组的花最红。

（1）讲解动作要领：引导学生用力、笔直、有力地踢球门（教师演示并讲解游戏规则和奖励方法）

（2）组织学生分组进行射击练习，并及时给予奖励和评价。

教师巡视指导，及时纠正动作，并给予正确解释。

4. 整理和放松：

收集球的游戏是“哪一组收集得更快？”队员们分成小组去捡球、收集球，然后站在指定的地方，看哪一组动作更快。

(2)用轻松愉快的音乐来组织和放松活动。

（3）教师对技能的掌握情况进行总结、反馈，并提出今后的改进意图。

（4）老师同学们再见，下课了。

小学体育与足球教案3

教学内容：

1.足球传球与控球练习

2、趣味游戏：奥运火炬传递

3、发展身体协调能力。

4、初步培养学生体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学生能够掌握足球传控技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学要点：

用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。

传球和停球的力量和准确性。

教学流程：

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

(1) 蹴球入门：学生分成若干组，进行蹴球入门（弓门）游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

(2)足球比赛：

A. 老师将学生分成四队（红、黄、蓝、绿队）。 B、教师宣布游戏规则，让学生明确游戏规则。例如，他们在此过程中不能推、拉、踢其他孩子。

C、比赛开始后，老师组织学生有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的学生进行鼓励和表扬。

教学反思：

教师专业发展反思：关注学生的个性差异（包括体质、性格、协调能力等）

师生互动：与学生自由交流足球知识，参与踢足球，满足学生好奇、好动的天性。

小学体育与足球教案4

活动目标：

1、仔细观察图片，学会用比较连贯、完整的语言描述图片的内容。

2.学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。

3. 认真倾听同事的意见，并愿意与他们沟通。

活动准备：

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性和特征。

2. 描述四张图片。

重点和难点：

仔细观察图片，并用更连贯、完整的语言描述它们。

指导要点：

引导学生仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象，用完​​整的句子描述图片内容。

活动流程：

1.导入兴奋。

老师：今天老师给大家带来一些有趣的图片。我们来看看图片中的有趣的事情。

2、观察和叙述，引导学生观察图画，发挥想象力。

(1) 出示图1（盖住袋鼠）并问：兔子和熊在做什么？发生什么事？让学生自由发言。

教师小结：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞出了很远的地方……

（2）关注第二张图片，提问：足球不见了。兔子和熊在草地上到处张望。他们看到了袋鼠妈妈。他们会对袋鼠说什么？

袋鼠会说什么？

你在哪里看到的？ （重点引导学生观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发学生通过描述小动物之间的对话来丰富情节）语言：奇怪，足球在哪里？ （举起被盖住的袋鼠揭开谜底）哦，原来足球在袋鼠的口袋里。我应该怎么办？

（3）展示图片并问三个问题：大象在做什么？为什么要这样做？

（4）出示图4，问：大象是怎么找到足球的？小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3、畅所欲言。

让学生看图自由讨论，教师帮助学生学会观察图画并按一定顺序讨论。

(1) 这些图画讲述了一个故事。我们应该如何看待呢？ （引导学生明确读图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）要求学生与同伴交流，看图讲故事。 （教师要注意学生说话时能否集中注意力于画面内容，帮助学生想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）

4、集体叙述。

（1）引导学生集体看图，更加完整、连贯地描述四张图的内容。

（2）问：我们能把这四张图连起来说一下吗？ （引导学生按顺序用完整的句子讲述故事。教师注意提示，丰富相应的词句，如非常高、紧紧抓住等）

(3)教师完整地讲述故事，加深学生对故事的理解。

5、讨论。

（1）小象是怎样帮助小兔子和小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？

（2）足球为什么可以漂浮？ （援引学生的经历来讲述）

评价要素：

你学会用完整的句子描述图片的内容了吗？

活动建议：

1. 将叙述图片放置在区域中，让学生继续叙述。

2. 鼓励学生尝试向他们的伙伴和家长讲述这个故事。

小学体育与足球教案5

一、指导思想

足球是一项极具趣味性和竞技性的集体运动，对身体素质和团队意识要求较高。它具有集体性、竞技性、趣味性等特点。足球对于学生的身体素质训练和思想素质教育具有重要意义。足球是初中体育教学的选修教材。足球运动因其技术动作多样、攻防频繁而深受中学生的喜爱和喜爱。通过足球运动，可以培养学生基本的身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。这是一项具有很高锻炼价值的运动。

二、教学内容

1.用足球脚内侧传球和接球

2.专项素质练习：腰腹部力量练习

三、教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，使学生了解脚内侧传接球技术动作的特点，以及该技术动作在比赛中的应用。

2、技能目标：通过课堂练习，约80%的学生能基本掌握脚内侧传球、接球的技术动作，约50%的学生能正确使用该技术。

3、情感目标：通过课堂练习，增进学生互相学习、互相帮助的友谊，培养学生主动探索、勇于尝试的精神品质。

4. 教材分析

本课程的教学内容主要是用脚内侧传球和接球。是初中球类学习的选修项目。脚内传球和接球技术是足球运动中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此，本课程重点培养学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固脚内侧踢球和停球的技巧，提高准确性和熟练程度，为今后的教学比赛和教学打下良好的基础。学生终身的体育运动。

5. 学术状况分析

我的学校在市区。许多孩子对足球了解很多。有些孩子甚至在小学就接受过正规的足球训练。学生有较强的体育意识，对在体育活动中学习足球技能非常感兴趣。他们中的大多数人都喜欢参与。但大多数学生没有足球基础，需要从最基本的技术动作进行指导，以提高对足球的理解和学习。

六、教学重难点

要点：准确的脚形、触球位置和力度。

难点：通过准确度

七、教学策略与方法

本课程的教学指导思想主要采用教师励志引导、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心的融合。 ，努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不坚持过度的统一和规律性，而是以服务实践和教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

整个课程的教学内容和方法采用循序渐进、分解组合的方式进行教学。

8. 班级练习密度

预计练习密度：35%-40%

九、场地设备

1个足球场和22个足球

十、安全措施

1.应做充分的准备活动，让学生舒展身体肌肉。

2. 学生可能会发生碰撞。预防：课前引导学生，强调距离。按照老师的指示完成练习。

3、注重安全教育，强调学生注意遵守纪律，防止伤害事故的发生。

小学体育与足球教案6

教学内容

足球：二上一攻防练习、新边路进攻战术练习课类型

教学目标

1. 95%的学员掌握二对一战术的要领和要求

2. 20%的学员能够顺利完成边路进攻战术的配合和变化

3、练习过程中，全体学生能够相互配合，密切配合，表现出良好的团队合作精神。

重点与难点

边路进攻战术中一二传时机、方向、力量和搭档跑动的动态和变化

教学准备

足球场，20个足球，8个足球障碍

教学过程

1. 课堂常规：

集合整个团队，清点人数，公布内容，提出要求

2、准备活动：

抢球比赛：在20x10cm的矩形场地内进行五对二和六对三的传球比赛。触球的人与传球失败的人交换。

3、短传练习：

要求：先用脚内侧传球，十次传球不出错，然后换到脚背前面传球，再用脚背外侧传球。

4、二上一攻防练习：

在边长为20米的菱形区域内，假设A和B处于攻防状态。 A控制球，可以与C、D、E、F中的任何人配合进行“二过一”比赛，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚投球，且只能回传给A。当B抢球或A传球失误时，攻防位置为交换了。

5、边路进攻练习：

要求：训练时必须遵循比赛的基本规则，想象比赛过程中可能出现的各种情况变化，在稳定的基本练习模式的基础上不断改变练习形式和练习套路。

要点和难点：传球球员传球前必须观察接球球员的位置；传球和切入的时机要适当，跑动、接球、传球的方向和路线有很多变化。

6. 放松活动：

1.慢跑放松

2、互相放松

3、重点评价本班情况，布置课外任务

4、安排学生归还器材，师生告别下课。

小学体育与足球教案7

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物（10 个小树、15 个饮料瓶）。

活动流程：

1.介绍活动（扮演角色、活动身体）

1、热身运动：上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。

2、学生扮演小运动员的角色，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球数量为学生人数的一半）学生可以自由选择活动方式。 （老师观摩指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范（学生自由练习，老师指导）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2. 教师邀请个别学生进行演示和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索绕过障碍物带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、教师可以用脚踢球、带球奔跑、越过障碍，与学生一起探索球如何倾听小脚的声音。

3. 根据师生讨论，学生再次尝试。

4.游戏：运动员“投篮”

过渡：与学生讨论如何一起建造游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1.过渡语言：学生分组讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、要求出汗的学生主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

小学体育足球教案8

教学目标：

1、愿意学习用脚内侧踢球，并在练习中表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能够积极参加各种活动，学会沟通与合作，充分展示自己

3、有克服困难、勇往直前的能力

学习内容：

用脚内侧踢球

学习过程：

1、酝酿情感、激发兴趣阶段

教师活动：

将学生分成小组，通过解说足球明星引入话题，并带领学生做手部练习热身。

学生活动：体委组队亲切问候老师

积极参与与体育明星的交流，明确学习内容，认真准备活动

2. 协作探索和完成行动学习

教师活动：

将学生分成4人一组，每组一个足球，启发学生合作探索脚内侧踢球的方法，并汇报练习结果；巡回指导，参与学生学习，帮助困难小组组织学生学习展示成果，点评学生学习状况，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生练习正确动作

学生活动：

能够运用集体智慧来研究和学习动作，

讨论练习中出现的问题或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习示范，并能对其他小组的练习做出简短的点评。学习动作，纠正错误，然后再次练习。组织：分成4人一组，在指定场地进行练习。

3、努力拼搏，敢于挑战（8人闯关游戏）

教师活动：

讲解8人传球比赛的方法、规则及计分方法

将学生分成8人一组，在指定场地进行试验。

解答学生疑问并积极指导和帮助

组织学生团体比赛挑战纪录

对学生比赛给予积极鼓励和评价，奖励优胜组和动作进步最大组。

学生活动：

在组长的带领下练习游戏

积极参加比赛，大胆秀出自己的动作，挑战记录

能够对其他小组的比赛做出客观评价，真实对待成功和失败

4、稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：

与学生一起庆祝胜利

引导学生分享感受并作出评论和总结

课后布置作业

回收设备，宣布下课，再次见到老师和同学。学生活动：在欢乐的气氛中庆祝胜利、分享感受。

了解作业要求并归还设备。再见老师和同学们。

小学体育足球教案9

1. 游戏设计

学生园健康教育就是根据学生身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高学生游戏锻炼的兴趣。 《学生园教育指导大纲》指出：“以学生感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。” “要根据学生的特点，组织生动有趣、形式多样的体育比赛，吸引学生积极参与”。球是学生最喜爱的游戏器材之一。具有滚动、弹跳的特点。它不仅可以发展学生的走、跑、跳、平衡等动作，而且对非智力因素的发展也有潜移默化的影响。在上学时期，孩子们仅限于对球的认识和玩耍，但随着运动经验的积累，上层阶级的学生经常把球当作足球来玩。足球是最具吸引力的运动项目之一，具有活泼、丰富、活泼、竞技的特点。如果把足球设置为适合学生参加的足球运动，学生就会对足球产生兴趣，并在足球中身心得到健康发展。因此，针对高年级学生对球类运动的兴趣和需求，专门设计了本次比赛，练习足球技能比赛，提高学生的运动能力，让学生快乐地体验踢足球的乐趣。

2.游戏名称及内容：

体育运动--快乐小足球

3. 游戏目标

1.热爱足球运动，对足球比赛感兴趣。

2、学会左右脚交替运球。

要点：学习左右脚交替运球的要领。

难度：能够左右脚交替运球。

4. 比赛准备

1、知识准备：在之前的教学游戏中，学生们进行了足球比赛，学会了定点传球、接球、射门。

2、材料准备：足球运动员一名、球门、背景音乐。

5. 游戏流程

(一)开头部分

1、老师展示足球，激发学生的兴趣。师：小朋友们，你们猜这是什么？ （足球）。老师用脚踢球，激发学生的兴趣。

2、教师带领学生做身体伸展运动。

3、听音乐、做足球练习。

（二）基础部分

1.回顾传球、接球和定点投篮。

（一）老师：“小队员们，上节课我们一起踢足球，定点传球、接球、射门，现在我们来复习一下这两项技能。”

(2) 学生与同伴一起练习传球和接球。

（三）集体练习定点射击。

2、学会左右脚交替运球。

（1）老师：“你能用两只脚踢足球吗？谁来试试？”请学生尝试。

（2）教师演示如何左右脚交替向前带球，注意脚部用力适中，控制球的方向。

（3）学生们跟着老师一边背儿歌，一边自由地练习左右脚交替带球：“小足球，你真听话，轻轻一踢，往前跑，左一下，右一下，我的脚会带大的。” ”。教师提供个别指导。

（4）学生集体用左右脚交替运球到目的地并返回。

3、教师引导学生左右脚交替运球和投篮相结合。学生自由练习，老师指导。

4、比赛项目：运球投篮比赛

（1）学生分为红、蓝两队，每队10人。各队目标明确后，比赛开始。各队第一名球员左右脚交替向球门运球，到达球门射门，然后跑回起点。第二位玩家按顺序开始。进球多的球队获胜。

（二）总结比赛情况，总结经验，再次比赛。

(3) 结束部分

放松练习：亲吻一个小足球。每个学生手握一个小足球，用球敲击自己的身体部位，用足球拍打肩膀、背部、手、脚等身体部位，以达到放松的目的。

6. 游戏扩展

继续在日常体育比赛中加入足球比赛，为学生提供练习和比赛的机会，开发新的玩法，丰富足球比赛的内容，提高学生对足球的理解和热爱。

小学体育足球教案10

活动目标：

1.观察图画，鼓励学生根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

3、理解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球一、足球比赛片段和《足球》书籍片段视频。

活动流程：

1、激发学生的兴趣。

给我看一个足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球比赛视频。问：您如何看待足球比赛？

2.欣赏图片

1.播放《足球》书的视频，引导学生观察屏幕。

2、问：图上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？教师用儿歌的语言进行概括。

3、学习动词：抓、踢，并引导学生用肢体动作来表达。

4.教育学生与朋友一起玩游戏并遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的儿歌。它说什么？我们一起来听听吧。

2. 老师大声朗读儿歌，学生们喜欢。

问：这首儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

3、播放儿歌DV，学生再看图片、听儿歌。

4. 评估学生的活动并结束活动。

重温儿歌《小画报》。要求学生有节奏地朗读儿歌。

小学体育与足球教案11

活动目标：

1、学会用手按住滚动的球，锻炼控球能力。

2、体验足球的乐趣，热爱足球。

活动准备：

每个学生都有一个足球。

活动流程：

1. 开头部分

1.学生自由活动。

2、学生热身活动足球练习：上肢动作——侧身动作——腰部动作——跳跃动作——终结动作。

2. 基础部分

1. 带着足球跑。

①教师示范一次，提醒学生。

②学生练习。

③学生单独演示。

④小组练习，老师指导。

2. 按住滚动球。

① 聚集学生：表扬练习表现好的学生。

②游戏介绍-用手按住伙伴滚出的球。

③ 将学生分成六组并站立，然后让一组学生将球滚过来。对面的学生用手按住搭档滚出的球，小心从球的正面投篮。

④学生游戏老师指导。

3. 结束活动