在日常事务中最喜欢的家庭

- 与Laiko Tsukii和Aiko Lin合作以图画书为例

黄孔

1。简介

图画书，也称为图画书，基于图片，并用单词补充（即使根本没有单词），显示了儿童视野中的美学世界图片，并且可以与接收者的孩子产生积极而有意义的互动效果。一种新兴的阅读材料主要指向儿童生活和心理现实的现实，并旨在适应不同年龄段的儿童的身心发展，这意味着指导和协助儿童生活，学习和成长的创造力。为儿童继续学习奠定深刻的基础。

图画书根据主题进行分割，可以大致分为四类主题：第一类是爱的主题，包括家庭，友谊和异性之间的互动等；第二类是幸福的主题。第三类是增长的主题。第四类是自然的主题，包括切实的外部性质和无形的人类环境。该报告主要研究“家庭感情”的主题，这些主题通常以爱的主题为例。选择此主题的原因有三个。首先，孩子在成长和生活中与大多数人接触的小组是亲戚。他们花时间并一起体验许多事情。图片中描述的内容以“家庭感情”为主题更接近儿童最熟悉的日常生活，并且可以使孩子感到亲密和更好地理解这个故事。其次，与家人相处的孩子有很多摩擦。许多带有“家庭感情”主题的图画书可以反映这些问题和事物，一方面可以释放儿童的负面情绪，另一方面，它们也可以帮助孩子理解他人。了解如何解决问题。最后，以“家庭感情”为主题的图画书也是教育儿童有关家庭感情的最佳方法之一。家庭感情是孩子接触的最早的爱情形式，儿童和亲戚之间的情感联系也对儿童至关重要。通过这种类型的图画书，孩子们可以理解家庭感情并体验家庭感情的情感。

在世界上所有关于家庭主题的图画书中的爱本质上都是相同的，但是表达和表达水平存在差异。世界上许多国家都有出色的图画书，主题是“家庭感情”，例如爱尔兰图画书大师Sam McBranny和Anthony Brown的《 Zhu家族的故事》和很快。还有Feng Zikai大奖获得的作品，例如“团圆”，“奶奶的马”和“ Kida Kada Kada Kada Kada Kada”。这项研究选择了有关家庭感情主题的日本图画书。一方面，由于文化差异，不同国家在家庭感情方面附上了不同的含义和表达。与其他国家相比，属于东亚文化圈子的日本文化更靠近我们，我们更容易理解其表达的含义和形式。另一方面，这是因为日本图画书具有高度的发展。与中国相比，日本作为世界图画书文化中心之一，其图画书的创作更加成熟，并且值得我们研究和参考。

2。关于日语“家庭感情”主题的示例图画书

选择和介绍

Matsuyuki Nao先生被称为“日本图画书的父亲”。他的概念带领日本图画书的主流趋势。 Matsuyuki Naoki先生认为，图画书被用来感受到幸福和爱，不应用于功利主义教育。这个地方应该是“宜人的”。根据研究，日本图画书的主题主要基于成长的主题和爱的主题，其中“家庭感情”的主题是爱的主题的重要组成部分。以日本家庭为主题的图画书的特征是，他们总是触动美味佳肴的人，并且擅长创建故事，从而显示出大图。日本图画书永远不会因为对象是孩子而讨论哲学或死亡。在日本儿童的图画书中，其中一些故事是真人主题，其中许多以拟人化主题的形式出现，例如洋子萨诺的作品“居住一百万次的猫”。其中，最具代表性的真人主题是Raiko Tsukii和Akiko Lin的“首次购买东西”。这本书讲述了一个五岁女孩的热情故事，她独自出去为母亲买牛奶。

因此，本研究以Raiko Tsukii和Aiko lin的作品为例进行了分析。 Lin Aiko是一本著名的日本图画书大师。她的画以其温暖而精致的风格和柔软的线条而闻名。 Tsukii rako的文字简单，永恒，新鲜和直截了当，它补充了Lin Aiko的绘画。选择它们的原因是：首先，两者以“家庭感情”为主题进行了很多次合作，以促进比较和分析；其次，两者具有高质量的作品，并创作了诸如“第一次在街上购买”优秀作品，例如“两个”，“ hui and Sister”，“姐妹已经住院”。该报告主要始于他们的协作作品，分析了他们表达“家庭感情”主题的图画书，并总结了他们的图画书的特征和风格。

Raiko Tsukii和Aiko Lin的“家庭”主题的五件作品是从Xinxing Publishing House中选出的“出门之前”，“我的姐姐已经住院”。北京科学技术出版公司“带我随身携带”；以及北京联合出版公司的“ hui and Sister”。

3。对Laiko Tsukii和Aiko Lin的作品的分析

这项研究首先对这五种作品的不同表达水平进行了比较研究，以进行分析：

“第一次买东西”讲述了一个五岁女孩独自出去为母亲买牛奶的热情故事。 Meiyi和她的母亲和妹妹住在家里。一方面，母亲必须做家务，另一方面，她还必须照顾婴儿的妹妹，这样她只能要求Meiyi帮助她出去买牛奶。梅伊（Meiyi）在母亲担心的目光中出发。她在路上遇到了危险的自行车，上山时倒下，买了太少，忘了找到钱等，最后完成了任务。

“出门之前”是一个关于一个家庭在外出前野餐的故事，但是孩子想提供帮助，但是他的帮助越多，他的帮助越多。 Ayako提早起床，今天她将与父母在乡下野餐。在周日的早晨，我的父母正忙着准备一些野餐的东西，而Ayako想提供帮助。她帮助母亲打包了午餐盒，但午餐盒弄乱了。她帮助父亲拉了袋子，但把一切都拿出来了。她的父母要求她等待，但她出去时涂上了化妆品，穿上鞋子。搏斗。爸爸妈妈耐心地清理混乱。最终，一家人在温暖的阳光下洗澡，野餐。

“姐姐要住院”是一个故事，讲述了姐姐在姐姐生病时意识到她对姐姐的爱。我姐姐Ahui最喜欢一个洋娃娃，但是当她放学回来时，她发现自己不在那里。啊，赫伊大声喊道，要求她的妹妹小凯（Xiao Cai）将洋娃娃归还给她。这时，我母亲要带她的妹妹去医院。在Ah Hui得知她的姐姐仍然需要手术后，她还将自己喜欢的洋娃娃交给了她。

“带我在一起”讲述了一个兄弟的故事，他无法抗拒姐姐一再要求带姐姐一起玩耍。当小林在家里玩耍时，她的兄弟想秘密跑出房子捕捉昆虫，但是无论是姐姐哄骗娃娃还是姐姐在读书时睡着时，她都会被她抓住她的姐姐每次都别无选择，只能把姐姐带出去。看着这个小的追随者，我哥哥的眼睛从最初的“厌恶”中柔和了。

“一个人和姐姐”讲述了一位母亲出去的故事，要求hui照顾她的妹妹，但她的姐姐不小心失去了妹妹。母亲出去之后，为了让小凯停止哭泣，Ahui带她出去玩。结果，小米在画铁路时消失了。 Ah Hui到处搜寻，终于在公园里找到了她的姐姐。她紧紧地拥抱了姐姐。

尽管这些作品是由同对作者撰写的，但由于主题和故事的不同，每个故事也都有其独特的内容和含义。以下文章始于根据故事中包含的不同角色和主题的观点之间的不同家庭角色之间的关系。 ，分析其共同点和个性。

（i）不同家庭浪漫角色主体之间的关系

带有不同家庭主题的图画书通常反映出不同亲戚之间的关系。例如，在父母和孩子之间，兄弟姐妹之间，甚至在祖父母和孙子之间。从对上表的分析中，我们可以知道，Raiko Tsui和Aiko Lin的五本图画书反映了父母，儿童，兄弟姐妹之间的关系，并且祖父母与孙子之间的关系不满意。

1。父母和孩子的关系

“第一次购买东西”和“出门之前”反映了父母和孩子相处的内容。巧妙地，两者强调的含义与亲子关系完全不同。 “第一次购买东西”反映了孩子对成年人的成长，考虑和孝顺的虔诚； “出门之前”反映了父母对孩子的关怀。

在“第一次在街上购买东西”，由于忙碌的家庭事务，我的母亲无法出去买牛奶，因此她只能要求她五岁的妹妹Meiyi出去买牛奶。与“家庭感情”的主题相比，这本书实际上更喜欢儿童的“成长”主题。为了减轻母亲的负担，Meiyi接管了这项任务，并经历了艰辛以回购牛奶。母亲还担心和担心她。无论是母亲出发时的担心外观，还是母亲追逐姐姐的场景，姐姐终于和姐姐一起把梅伊带到了房子里，他们都反映了一个热情的家庭感情。从家庭感情的角度来看，这个故事吸引了孩子的成长以及帮助母亲作为主要界限的热爱，并将母亲对孩子的担忧和关注为二线，这反映了母女之间的家庭感情。

“出门之前”主要反映了父母对孩子的宽容和耐心。这本书体现了孩子的真正观点，描绘了孩子对外界的渴望，兴奋和热情，并反映了想要帮助父母的孩子的心。越来越多的帮助的亚雅科（Ayako）并没有受到批评或大喊大叫，而是继续笑着探索各种各样的新事物，这与宽容和耐心的父母密不可分，他们一直为她清理烂摊子。这个故事主要反映了父母对孩子的友善和好奇心，并描绘了他们对孩子的爱。

在这两本书中，父母和孩子之间的爱实际上是一个相互的双重箭头。第一个故事主要反映了孩子对母亲的家庭感，实际上是母亲的关系和对孩子的爱。第二个故事反映了父母对女儿的关心和爱，但实际上，如果女儿想帮助她，她也是一种感激之情。

2。兄弟姐妹之间的关系

三本书“姐姐已经住院”，“带我在一起”和“ hui and Sister”都反映了与兄弟姐妹相处的内容。前两个反映了哥哥和姐姐从一开始就对妹妹的态度，而“ hui and Sister”反映了兄弟姐妹应该承担的责任。

在兄弟姐妹的相处方式方面，“姐姐正在住院”和“带我在一起”相似。一个反映了姐妹和姐妹之间的关系；另一个是兄弟姐妹之间的关系。在“姐姐已经住院”中，姐姐起初抢劫洋娃娃时很生气，但是由于姐姐住院而分开后，她开始错过并为姐姐感到难过，甚至愿意给娃娃给她的妹妹。在“带我在一起”中，兄弟不想在他出去时把姐姐当作追随者，但是每次出去时，他都会被姐姐发现。当我终于和姐姐一起出去时，我也对这个小的追随者充满了爱。

兄弟姐妹不可避免地争吵甚至战斗，有时他们嫉妒和仇恨。他们不会在日常生活中每天都有在一起，但是一旦分开，他们就会非常想念他们。 “姐姐已经住院了”，这很好地抓住了这一点，表明姐姐在分居期间慢慢发现她对姐姐的爱。当孩子一起玩耍时，孩子们总是喜欢欺骗大孩子，但是大一点的孩子不喜欢年幼的孩子。在“带我在一起”中，看来只有妹妹喜欢她的兄弟，并为她的兄弟缠住了。实际上，哥哥也爱她的妹妹，兄弟姐妹之间的兄弟情谊非常深。

“ hui and Sister”与这两本书不同。它反映了大孩子对姐姐的高级孩子的责任和爱。当我的母亲出去时，Ahui不得不履行姐姐的责任，并照顾她的姐姐Xiaocai。当小凯消失时，阿豪（Ah Hui）焦急地搜寻到处搜寻。找到姐姐后，艾华没有责怪她，而是紧紧地拥抱了她。在这个故事中，阿豪（Ah Hui）没有抱怨要照顾姐姐，在找到姐姐后，她没有责怪她未经允许离开的危险行为。一个有责任感并爱她姐姐的姐姐的形象被生动地揭示。

（ii）工作风格分析

以上分析是每个图画书的个性化故事和特征。由于这些作品都是同一作者的作品，尽管它们在角色和主题方面却不同，因此它们在图片样式，表达方法和图形关系方面反映了共同点。通常，有四个主要特征：

1。故事很强，文字起着重要的作用

在页面设置，图形和文本关系方面，这五本书基本上是传播页面绘画。在同一页面上，图片涵盖了两页，文字和图片是分开的。在大多数情况下，文本位于图片的左侧，有时文本也在图片下方。有些作品也有图片中的文字，例如“第一次购买东西”。这里的图片和文本都是图片和文本之间的关系，文本可以补充图片中难以反思的事物。 Tsukii Raiko和Lin Aiko在这种图形之间的关系中的最大特征是，角色具有更大的作用，并且更加面向故事。他们的作品都始于生活中的一件小事，例如父母带孩子去野餐，出去买东西等。从这一事件中，他们准确地捕捉了儿童和成人的情感和行为特征，例如像孩子一样在许多故事中，要提供帮助，但总是会提供帮助等。单词的作用是必不可少的，不像反映图片中的内容那样简单。以“第一次在街上购买东西”为例，有很多文字描述书中的字符。有时，图片甚至看起来像是详细的插图。

例如，上图中的文本是理解图片和故事的主要关键。这里有很多单词，背景，故事的原因，接下来会发生的事情等。但是值得注意的是，尽管文本所扮演的角色非常重要，但他们的作品仍然主要基于图片表达。在上图中，除了文本外，图片还具有很多值得关注的信息。例如，母亲需要照顾两个孩子，房子非常凌乱，地下有真空吸尘器，没有时间收集，桌子底下的书等，这意味着母亲必须做一个很多事情，所以她只能要求Meiyi帮助分享家务。父亲在工作，母亲在家里被非常现实和精心描绘。

例如，文本仍然是故事的主要核心部分之一。这段经文解释了场景，坡度的位置，并花了很多写作来描述Meiyi掉下来的场景。结合一些拟声词，跌倒的场景变得更加生动。尽管我们在梅伊（Meiyi）的秋天（Meiyi's Fall）上花费了很多写作，但即使没有言语，我们仍然可以理解要通过图片反映的内容。文本实际上填写了这张图片背后的一些信息，还为后续故事的发展奠定了基础。

2。图片是真实而细腻的，细节很丰富

实际上，这与上一段中的分析相呼应。在Raiko Tsukii和Akiko Lin的作品所反映的特征中，第一点是现实。这种现实首先反映在Tsukii Raiko故事情节的真实故事中，这是一个真正的孩子的观点。其次，它反映在Lin Mingzi绘画的真实细节中。在“带我在一起”中，姐姐想和她的兄弟一起出去，但她的兄弟试图在不告诉她的情况下偷偷溜走。我相信有两个孩子的家庭会同情这一点。当孩子彼此相处时，孩子们总是想和像追随者这样的大孩子玩耍，但是大孩子喜欢与同一年龄或大孩子的同伴一起玩。与弟弟姐妹一起玩时，他们总是感到“可耻的”。 ，不想把它们取出，这是一个非常真实的孩子的观点。其次，图片中反映的动作的细节也非常真实。例如，在上面提到的母亲的照片中，要求梅伊（Meiyi）买牛奶，母亲与第二个孩子的忙碌生活被详细描绘。此外，有些人认为梅伊（Meiyi）的照片在上面的照片中掉下来：“梅伊（Meiyi）掉下来的那一刻，她的小腿抬起了，她的头向前。 “

在Raiko Tsukii和Akiko Lin的作品和故事中，冲突很少，成年人和孩子充满了微笑。因此，除了真实之外，他们作品的第二个特征是它们非常温和和精致。尤其是Lin Mingzi的绘画，她的绘画非常精致和感人，可以准确地捕捉到孩子的情绪，并从Raiko Tsukii写的小东西中创建温暖的图片。 Lin Mingzi的绘画总是使用温暖的色彩和新鲜的漫画风格，这使人们感到舒适，您可以看出这是一个热情的故事。例如，在第一张照片中，梅伊（Meiyi）的母亲的表情，这房子在混乱中，但说话时她的脸上仍然露出微笑。例如，在“出门之前”中，孩子在出去之前给父母带来了很多麻烦，但是当他出去时，三个家族的家人在微笑，温暖的黄色背景使它看起来特别温暖。

第三，林明兹的图画书有很多细节。在图画书中，她不仅介绍了文本想要表达的图片，而且还充分添加了文本不会以直截了当的方式大声说出来的部分，甚至在不引人注目的地方安排一些细节，等待孩子发现发现。例如，在“出门前”中，Ayako化妆了，她的母亲在镜子里反映出的惊讶表情可以被许多人找到，但是当Ayako化妆时，她也悄悄地化妆了洋娃娃，她的娃娃化妆需要成为读者。仔细搜索。孩子们的心很幼稚，他们自然有一个“动画主义者”的想法。这是因为Ayako将洋娃娃视为好朋友，她穿着与她一样的洋娃娃。这些小细节不仅真正反映了孩子的观点，而且还使故事和图片更具可读性，令人惊讶的读者仔细地发现细节。例如，在“第一次购买东西”中，商店里有一只黑猫。在Meiyi购买牛奶的过程中，它似乎很多次。有时她睡在商店里，有时她会受到恐惧并跳起来。有时看着梅伊（Meiyi）买东西...当读者阅读时，寻找这只黑猫的身影并注意黑猫的动作也会为他们的阅读带来很多乐趣。

3。解释是多种多样的，没有明确的教育意义

正如Matuju Nao先生所相信的那样，图画书被用来感受幸福和爱，不应用于功利主义教育。图画书的重点应该是“荣幸”。根据Raiko Tsukii和Akiko Lin的作品，您很难给出固定的答案和解释，解释了她想要表达的内容以及她想教孩子的真相。我可以说：“第一次买东西”，孩子长大后必须证明自己，或者是为了帮助母亲。 “在出门之前，她可能希望父母对孩子的耐心更加耐心，或者他们可能希望自己的孩子不会。扔掉帮助他人并探索世界的心脏。例如，在“ hui and Sister”中，您可以说这是一个关于姐姐不小心失去姐姐来弥补自己错误的故事，或者可以说姐姐未经许可就走开了，但姐姐没有责怪她完全照顾她。但是可以肯定的是，这些故事非常温暖，让人们在阅读它们后具有微笑的愉悦感。从这个角度来看，我认为他们对教育有清晰的想法，而只是希望孩子们发现他们经历的图画书中有很多小事。孩子们可以在图画书中看到他们的生活，也可以感受到幸福和爱。

4。Xia Yu彼此相遇的角色以及热情而真诚的故事

在这些作品中，角色的最大特征是没有人是完美的。中国儿童图画书中创建的大多数角色都是榜样，也是读者学习的对象。 Raiko Tsukii和Akiko Lin的孩子并非如此。他们一方面是无辜的，善良，充满了爱，但另一方面它们是顽皮的。 “ Ah Hui and Sister”中的Ah Hui姐姐负责和负责，但​​她也沉迷于比赛，她甚至不知道自己的姐姐迷路了。尽管“带我在一起”中的兄弟终于表现出对姐姐的爱，但他一直想摆脱她的姐姐作为追随者。尽管他们有缺点，但他们也有一些值得学习的东西。这些缺点使它们更现实，更符合现实生活中的儿童形象。面对这种相互理解的角色，阅读图画书的孩子会感到更加亲密，与此同时，他们可以更好地理解其背后的故事和家庭的感情。

就内容而言，他们的作品主要是热情而真诚的每日故事，而且冲突很少。即使兄弟姐妹有不愉快的事情，也在一开始也提到。他们努力反映父母和子女之间以及兄弟姐妹之间的爱。它们从日常生活的细节开始，并从孩子的角度开始，并带孩子理解和感受家庭感情。例如，在第二个孩子的家庭中，幼儿有时可能会觉得他们的哥哥姐妹不爱他们，因为他们不带他们和他们一起玩，也不会给他们他们喜欢的玩具。大孩子可能认为他的弟弟和妹妹太固执，总是与他竞争。通过两本图画书“ Take Me一起”和“姐姐已经住院”，两个孩子都可以发现故事所讲的实际上是他们自己的生活。这个孩子的观点使他们能够更好地沉浸在故事中，并感受到兄弟姐妹的爱。年幼的孩子可以发现他们的哥哥和姐妹与图画书中的姐妹相同。尽管他们通常对自己不满，但在不舒服的时候总是安慰自己，并带他们去娱乐并带他们照顾自己。大孩子还可以发现，尽管他们有时会“惹恼”弟弟和姐妹，但他们也喜欢自己的弟弟和姐妹，就像里面的哥哥和姐妹一样。兄弟姐妹不可避免地会遭受摩擦，甚至争吵和战斗，但他们的兄弟情谊非常深。

（iii）摘要

通过分析Raiko Tsukii和Akiko Lin的五幅作品，我们可以发现这五件作品中最大的特征之一是从日常生活中的真实小事开始，并使用温暖，精致的叙述和绘画来创建一个温暖而真诚的故事，并带有热情和真诚的画面。 。这些故事没有什么重要的理由，只是对热情和真诚的故事的同情，以及对故事背后的父母，儿童和兄弟姐妹之间的感情的赞美。正如一些学者所说的那样：“关于家庭主题的日本图画书总是触及美味佳肴，并且擅长创建展示小事的故事。” Rako Tsukii和Akiko Lin的作品风格是关于家庭主题的日本图画书，“从小事上看大事”，这是温暖和美食的特征的体现。

参考

[1] Yao Ying。在中国当代小学的创新和思考图画书教学[J]。课程。教科书。教学方法，2017，37（10）：94-99+121。

[2] Yang Yutong。研究和创建有关家庭主题的图画书[D]。上海师范大学，2020，7。

[3]江李。对中国和日本之间儿童图画书的比较研究[D]。中国师范大学，2019年，第41-42页。